《表2 动漫语料对小学英语听说词汇掌握能力影响调查》

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《动漫语料在小学英语课堂教学实践中的应用研究》

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注:新课程标准要求掌握词汇数量=Essential Vocabulary for New Curriculum Standard（EVNCS）；实验前已掌握听说词汇数量测试=Vocabulary for Listening&Free Talking Before Experiment（VLFTBE）；实验后新增听说词汇数量测试=Vocabulary for Listening&Free Talking After Ex

笔者及教学研究小组运用此种方法在吉林省通化市三个小学四个年级做了四十八节公开课，最终对学生进行的听说能力测试结果表明，68.5%的学生听力和口语表达能力得到显著提高，其中口语表达词汇量较未接受此项训练的学生增加约35.2%，对英语学习的兴趣提高率达93%，可见这种第二语言学习模式[15-19]对于小学阶段学生而言不失为一个与时俱进、一举两得的课堂教学尝试.具体调查数据分析如表2、表3.