《表1 高职学生团体沙盘作品自我像出现情况》

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《心理健康教育课程中团体沙盘教学的困境及对策研究》

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对两个年级的434名学生进行团体沙盘的教学后，会发现很多学生在沙盘制作的过程中，没有摆放自我像，而仅是呈现事件中的场景或事件中其他的人物，自我却只是一个旁观者，或是在沙盘中使用替代自我像，且同一形象数量较多，没有澄清自我像独具的特点，只是将自我像淹没在一个群体之中。高职学生团体沙盘作品中自我像出现情况见表1。