《表4 团体沙盘游戏干预前后实验组注意力定量指标的差异分析》

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《团体沙盘游戏干预小学生注意力问题的应用研究》

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注:*p<0.05；**p<0.01，***p<0.001，以下同。

（2） 团体沙盘游戏干预前后实验组注意力定量指标情况对比（见表4）。团体沙盘游戏干预前后实验组注意力定量指标对比情况见表4，实验组学生在团体沙盘游戏干预后反转在靶时间（t=3.410，p=0.003）、正转在靶时间（t=3.097，p=0.007）、声干扰在靶时间（t=6.704，p=0.000）及平均在靶时间（t=3.275，p=0.004）四个指标上存在显著差异。表现为团体沙盘游戏干预后实验组学生在注意力测试中反转、正转、声干扰轮次在靶时间明显高于干预前。实验组学生在团体沙盘游戏干预后反转脱靶次数（t=-4.033，p=0.001）、正转脱靶次数（t=-3.179，p=0.005）、光干扰脱靶次数（t=-2.493，p=0.023）、声干扰脱靶次数（t=-3.312，p=0.004）及平均脱靶次数（t=-3.855，p=0.001）五个指标上均差异显著，表现为团体沙盘游戏干预后实验组学生在注意力测试中反转、正转、光干扰、声干扰轮次的脱靶次数明显少于干预前。在光干扰在靶时间指标上，团体沙盘游戏干预后的实验组学生差异不显著。