《表2 沙盘游戏干预前后ADHD儿童CSCS改善情况比较》

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《沙盘游戏治疗对注意缺陷多动障碍儿童自我意识影响的对照研究》

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结果显示，研究组心理沙盘治疗前后自我意识水平差异具有统计学意义（P<0.01），而对照组自我意识水平无改善（P>0.05），进一步统计分析发现，两组治疗前自我意识水平分布情况有显著性差异（P<0.05），研究组整体自我意识水平情况较对照组低，治疗后两组自我意识水平分布情况无统计学差异（P<0.05），表明研究组整体自我意识水平有明显提高，具体见表2。