《表2 全样本时，礼金对教育回报的影响》

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《中国式人情关系会影响教育回报吗——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证分析》

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注：括号内是t统计量，*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。

本文使用CFPS (2010年）的数据，进行了方程（1）的回归，回归结果在表2的（1）-（4）列给出。第（1）列只加入受教育年限，结果显示受教育程度会显著地提高收入水平。这与现有文献的研究结论是一致的，即通过提高受教育水平能够显著促进人力资本积累，提高收入水平。第（2）列只加入礼金虚拟变量，结果显示支出较多的礼金也会显著地增加收入。这是总体的回归结果，表明礼金支出会提高收入水平，但是是否通过教育程度得以实现？接下来，第（3）列同时加入“教育年限”和“礼金（大于均值=1）”，第（4）列进一步加入了“礼金（大于均值=1）”与“教育年限”的交叉项。由第（4）列可知，交叉项显著，这说明礼金支出越多，教育回报越高。比较（3）、（4）两列可知，当加入了交叉项之后，在第三列非常显著的变量“礼金（大于均值=1）”不再显著，系数也变小很多，而交叉项十分显著，这说明，礼金对收入的影响主要是通过教育实现的，即受教育年限越久，礼金对收入的影响越大，研究假设1得到基本验证。