《表4 按高校工作时间分类的教师培训需求》

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《基于高职教师培训需求分析的培训体系构建探究——以广东工贸职业技术学院调研为例》

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被调查人员的按职称分为以下五级:正高级、副高级、中级、初级、其他。表4将列出他们对各培训需求选择比例最高的选项。从表4可以看出，不同职称的教师有不同的个人发展定位、技能、培训内容需求。