《表3 学生学习质量维度解释的总方差》

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《因子分析法构建体操课程教学改革质量满意度评价体系》

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提取方法:主成份分析.

通过主成份法特征根值大于1的公因子，固定数量设置为5个，对学生学习质量维度三级指标的21个问题，使用最大方差旋转列表进行因子旋转后得到因子载荷表，确定5个公因子指标累计贡献率为68.698%（见表3）.