《表3 SONNENBERG等[12]研究所呈现的混合方法调查研究中的步骤》

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《家庭医学和社区卫生中的混合方法和调查研究》

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在混合方法中使用解释性时序设计，因为其有坚实的初始定量数据收集，易于管理，并且常被新手混合方法研究者使用。具体例子是SONNENBERG等[12]关于由跨专业（interprofessional，IP）团队（临床医生、药剂师、实验室技术人员、治疗师和其他人）评估住院医生的沟通和协作能力的研究。这是一项在评估住院医生在工作场所有效沟通和协作能力备受关注的背景下，基于胜任力的医学教育研究。这种评估可由IP团队的非医生成员来进行，这种具有宝贵专业知识的团队尚未充分参与到住院医生的技能评估当中。因此，SONNENBERG等[12]使用解释性时序的混合方法设计来检查跨专业临床医生在轮转期间向儿科全科医生提供反馈的能力。在第一阶段使用调查研究，研究者比较了IP监督员和医生监督员的沟通，以及是否达成了协作培训的目标。这些目标基于加拿大皇家内外科医学院开发的CanMEDS角色框架，该框架被广泛使用。在该框架中，确定了7项基本的医疗实践技能（例如，沟通者、合作者、领导者、健康倡导者、学术人员、专业人士和专家）。然后在第二阶段，研究者实施了后续定性焦点小组，以探讨对影响评估过程因素的背景理解。因此，这种混合方法研究的目的是检验相对于医生监督员，IP临床医生对其在轮转方面提供形成性反馈能力的观点，并定性探索其反馈过程中的潜在阻碍。其参与这项研究的步骤是什么？这些步骤可应用于使用调查研究的许多混合方法项目。有关SONNENBERG等[12]的信息，请参见表3。