《表3 质性与混合研究中的样本量（2000—2019)》

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《察器求道转识成智：质性教育研究五年述评与学术共同体的使命展望》

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在抽样方法之外，2015—2019年段相较之前有更多的质性与混合研究明确说明了其样本量（见表3）。其中，2000—2004年段只有38%的文章指出了样本量。到了2015—2020年段，已经有59%的文章都明确说明了研究数据的样本量大小。我们也列出了每个年段的样本平均数作为参考，但不建议以数字的变化和大小做进一步解读。