《表1 医学生跨文化能力得分》

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《英语作为国际通用语背景下医学生跨文化能力实证研究》

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Matlab模糊运算结果显示医学生跨文化能力较一般，各能力发展不平衡（见表1）。跨文化能力综合得分为0.4688，接近区间[0，1]的中段部位，该结果反映出医学生跨文化能力水平较一般。各项子维度得分中本国文化知识得分为0.028，位于区间[0，0.05]中段朝上的位置，显示出学生对于本土知识有一定了解，但水平一般；外国文化知识得分为0.0955，位于区间[0，0.30]底部，说明医学生普遍认为外国地理、历史，价值观等知识很单薄；态度得分为0.1123，处于区间[0，0.19]一般较高水平，表现出医学生有较强的跨文化交流意愿，并且愿意平等的与他人进行交流。跨文化交流技能项得分为0.1265，位于区间[0，0.25]中段位置，该能力指的是在跨文化交流中遇到挫折可以协商，促使跨文化任务成功完成，以及传递本土文化的能力，该分值反映出学生认为自己该能力比较一般；学生的跨文化认知技能得分为0.024，接近区间[0，0.06]中段，该能力指的是跨文化交流过程时学习和获得技能的能力，该分值显示学生普遍认为自己不具备借助语言和非语言学习新知识的能力，得分并不理想；意识得分为0.0816，位于参考区间[0，0.19]的中段靠下位置，反映出学生对文化差异的理解和认知能力不太理想。总的来说，医学生跨文化能力比较一般，除了态度、跨文化交流技能、本国文化知识水平比较理想，外国文化知识，跨文化认知能力和意识得分并不理想。