《表1 政策工具分类：教育精准扶贫政策执行中政策工具应用偏差及其矫正——基于省级政策实施方案的文本分析》

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《教育精准扶贫政策执行中政策工具应用偏差及其矫正——基于省级政策实施方案的文本分析》

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资料来源:整理自迈克尔·豪利特，M·拉米什.公共政策研究:政策循环与政策子系统[M].庞诗，等，译.北京:生活·读书·新知三联书店，2006:141-169；朱春奎，等.政策网络与政策工具:理论基础与中国实践[M].上海:复旦大学出版社，2011:125-136.

由于教育在本质上属于准公共物品和服务的范畴，这与豪利特和拉米什关于政策工具划分所依凭的标准存在较高的契合性。因此，本文基于豪利特与拉米什关于政策工具的分类，并参考朱春奎等学者结合我国实际情况所作的进一步阐释，尝试构建了一种新的政策工具分类框架（如表1），并据此对省级教育精准扶贫政策实施方案进行文本分析。