《表2 政策文本编码举例：新时代国家职业教育改革试验区政策工具选择及优化——基于政策工具和建设要素双维度的分析》

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《新时代国家职业教育改革试验区政策工具选择及优化——基于政策工具和建设要素双维度的分析》

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本研究以《意见》政策文本的具体条款作为分析的主要单位，采取的编码方式为“政策内容归类编码+政策工具编码”。第一步，对《意见》政策内容归类编码，将该政策文本包含的基本要素总体思路、落实总要求、创新模式、提升能力、命运共同体、教师队伍、开放合作、营造环境依次编码为1、2、3、4、5、6、7、8，然后将政策文本中每一个意群作为一个单元根据政策文本的基本要素的归属进行归类编码。第二步，将政策工具即强制型政策工具、混合型政策工具、自愿型政策工具依次编码为1、2、3，并将规制、直接提供、公共企业依次编码为1-1、1-2、1-3，将信息与劝诫、补贴、契约、诱因型工具依次编码为2-1、2-2、2-3、2-4，将家庭与社区、自愿型组织与服务、市场依次编码为3-1、3-2、3-3，再以政策文本中每一个意群为一个单元进行政策工具编码。编码举例见表2。