《表1 用于正式问卷的学习拖延影响因素项目》

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《非英语专业大学生英语学习拖延影响因素的实证研究》

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本研究的数据收集通过文献回顾法、访谈法和问卷调查法完成，使用的问卷为自行编制的大学生英语学习拖延原因量表。该量表的开发分为两个步骤:（1）利用文献回顾法和访谈法收集原始资料。首先，对大学生学习拖延及英语学习现状的相关国内外文献进行整理分析，把握英语学习拖延的概念和相关理论，获得调查问卷的具体项目。然后，采用开放式访谈和焦点团体访谈的方式按年级、专业和性别分层抽取20名大学生进行访谈调查，采用开放式问卷对大学生进行问卷调查，共发放问卷50份。（2）对收集的原始资料进行编码、整理，初步编制了封闭式问卷。为保证问卷的内容效度，邀请5位大学英语教授作为专家进行筛选，采用2名专家讨论的方式，对文献回顾、访谈和问卷调查得到的项目进行分析、筛选和归纳，最终得到了15项学习拖延影响因素的项目（见表1）。问卷采用李克特5点分量表进行计分（1=完全不同意，2=比较不同意，3=不确定，4=比较同意，5=非常同意）。