《表2 校园“心”课程之“校园心理剧”课程内容》

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《在“3+”模式中创新——初中心理辅导校本课程实践初探》

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学校依托江苏省艺术特色学校的丰富资源，立足校园多元文化特色，在学校心理健康教师团队的组织下，采用学科渗透融合的方式开发校园心理剧课程。在制定和实施课程内容时，以学生的实际需求为主，参考语文、音乐、美术等学科教师的建议，结合戏剧、心理剧的特点，着重培养学生的表现力、自我认知力、感受力、适应力。 （见表2）