《表2 关于自主学习的题项数据》

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《翻转课堂在中国文化英语课程中的应用》

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两次问卷都采用的关于自主学习的题项数据如表2所示。题项1的数据说明可见学习者对自主学习理念普遍持肯定态度。题项2说明学习者一定程度上认为该课程帮助他们提高了自主学习能力。关于自主学习所带来的满足感，题项3的第二次问卷数值略低但经检验没有显著差异。学生总体非常喜欢自主学习的形式，也一定程度上感受到了自主学习提升，但提升不显著。