《表4 班级间子能力均值存在显著性差异的题项》

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《日语专业大学生跨文化交际能力调查研究》

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运用独立样本T检验法检验两个班在30个题项上是否有显著性差异，结果见表4。分析结果发现，在第9题、第10题（以上场景适应能力）、第12题（策略能力）、第24题（跨文化态度）、第26题（跨文化意识）和第29题（综合把控能力）上，两个班学生存在显著性差异。