《表1 2010-2018创新人才培养的教育政策》

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《从精英主义到大众主义：创新型人才培养的话语实践转向》

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基于以上我国创新人才的话语体系，可以发现创新人才培养已经成为我国教育政策的主流话语，但是，在不同政策文本中提及的创新内涵并不相同，甚至在价值取向上存在冲突。冲突主要表现为：一方面，创新人才培养面向所有高校学生，例如多数政策文本里均提到创新精神；另一方面，文本中将创新人才、应用人才并列而提，并提出了拔尖创新人才。从字面上理解，拔尖创新意味着学生中的精英，而精英则代表了一个社会不同行业和领域中最高层次部分。也就是说，虽然聚焦创新人才已经成为我国大学共同的培养目标和核心议题，但是创新人才的主流话语却折射出精英主义的价值取向，致使我国公众对于创新人才的解读整体上呈现出一种精英取向的解读范式，与此同时高等教育创新人才已经走入了精英化的培养误区。