《表7 压力源的非参数检验》

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《不同气质性乐观类型的滇西北乡村小学教师生存状态研究》

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对压力源的统计见表7。不同气质乐观倾向性的乡村小学教师认为压力源的重要性排序（最主要到一般）为:工作负荷>学校的管理模式>家庭责任>身体生理状况>晋级职称>个人财务状况>工作稳定性>科（教）研或论文发表>晋级提职>人际关系维护>学历提升。各种压力源判断的相关性小（Kendall's=0.17），且差异有统计学意义（χ2=712.04，P<0.001）。他们认为工作负荷、学校的管理模式和家庭责任是最主要的三个压力源，秩平均分别8.12、7.54和6.85。