《表1 滑动摩擦力概念进阶的教学设计》
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我们可以回顾旧知激发前概念，再通过实验引发冲突打破认知寻找进阶点，最后重新建构新概念。对概念的理解就在“回顾旧知——实验冲突——重新建构”的进阶中完成。具体设计见表1:
| 图表编号 | XD0064959200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.18 |
| 作者 | 王贝 |
| 绘制单位 | 北京师范大学台州实验学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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