《表2.2.1自闭症儿童常见问题行为分类表》

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《功能性行为评估法应用于自闭症学生问题行为干预的研究综述》

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“问题行为”又称“行为问题”，指儿童社会化发展过程中产生的偏离常态标准的行为。1928年，美国心理学家Wickman对“问题行为”作出了最早的界定:问题行为是个体的行为与社会对行为的规范和要求发生了冲突；1988年，世界卫生组织将问题行为定义为一种持久发生的、反复发生的、具有侵犯性的、反社会的或反抗性的行为；20世纪80年代，中国学者开始了对问题行为的研究，但至今无法形成一个统一的界定。比较各位学者提出的观点得知:首先，相对于具有主观、模糊、多变性的问题而言，问题行为追求最大程度的公认性和一致性；其次，问题行为是外显的行为而不是内隐的行为，即该行为是可被观察到的，包括行为前事（A）、行为本身（B）以及行为结果（C）这三因素以及他们之间的关系都应当是客观可观察的。自闭症儿童常见的问题行为如表2.2.1所示: