《表1 两届临床药学专业的学生的实习成绩》

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《临床药学专业学生临床药学思维模式培养的探讨》


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注:具有统计学意义(#P<0.05)。

2014级临床药学专业的学生的成绩显著高于上一届(2013级)药学专业的学生的成绩,具有统计学意义(P<0.05)。见表1。