《表1 临床、护理、药学、检验专业系统解剖学平均成绩（n=336,±s)》

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《解剖学课程中自主性学习与专业认同关系及其对策》

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*P<0.05 vs对照组

2016级对照组和2017级实验组临床、护理、药学、检验专业系统解剖学平均成绩比较，2017级实验组4个专业的解剖学平均成绩均高于2016级对照组，具有统计学意义（P<0.05）具体结果详见表1。