《表2 不同主体在五个维度上的认知差异》

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《教学管三方主体对住院医师规范化培训质控指标权重认知的调查分析》

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n.s代表P﹥0.05；*代表P﹤0.05；***代表P﹤0.001

从表2可见，在基本条件、师资建设维度的重要性评分上，不同对象之间无显著差异（P﹥0.05）。在管理体系、保障措施维度上，不同对象之间存在显著的认知差异（P﹤0.001）。在培训效果维度上，不同对象之间也存在认知差异（P﹤0.05）。