《表7 在入学方式上职业人格不同维度的均值和标准差一览表》

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《学前教育专业学生职业人格调查与研究——以唐山工业职业技术学院为例》

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表8是关于职业人格各维度在入学方式上进行单因素方差检验的统计数据。数据显示，在道德意识的维度上，F值为4.467，显著性为0.036，小于显著性水平0.05，其表明，在该职业人格维度上，单招高职生的得分明显高于高考高职生。