《表1 学生实训评价表：工匠精神融入高职车工实训中的研究与实践——以广东轻工职业技术学院为例》

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《工匠精神融入高职车工实训中的研究与实践——以广东轻工职业技术学院为例》

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课堂中，学生着装统一工作服，老师会进行零件加工的评分标准说明以及加工工艺过程讲解，让学生知道每个零件扣分、操作都是很严格和规范的，从而让学生在加工过程对零件的每一个小步骤的加工都注意细节与技术把握，力争精益求精。在做示范操作过程中，对学生进行进一步分2个小组进行教学示范与工艺讲解，让学生更清楚的了解和看到每个加工工艺的具体规范操作和细节要求。通过各个零件的实训，体现“实事求是、求真务实”的思政改革特色。通过实操训练，锻炼动手实践能力和精益求精的工匠精神。以小组为单位开展工艺比赛，小组互评后加以完善，最后定出合理的工艺并能根据工艺独立完成综合型零件，培养分析问题和解决问题的能力。整个实训严格执行如表1所示内容所要求的标准进行考核学生，学生成绩的评定方法采用过程评价和结果评价相结合的方式进行，学生实训总成绩=过程考核成绩×20%+结果考核成绩×70%+笔试成绩×10%，整个过程从严要求学生，从而更好的培养工匠能力与意识。