《表1 部分学生设计的实验案例项目》

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《基于自主学习的化学分析实验教学改革》

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为了让学生不仅能掌握所学知识的基本原理和基本操作，还能达到对理论知识的灵活运用，在实验课后增加了实验案例设计环节。首先，学生根据实验课上所学的滴定分析方法，再结合课堂理论，设计测定一种中药中某化学成分含量的实验方案；其次，利用课余时间向教师讲述设计的依据与思路[9]；第三，根据教师给予的意见进行改进和完善。在这个过程中，首先让学生掌握了每种滴定分析法的应用范围，初步掌握了中药中哪些物质适合于利用化学分析法进行检测，将理论与实践紧密的结合了起来；其次，使学生经历了科研的实践体验:查阅文献一确定选题一设计实验—改进实验，改变了过去只重视实验结果和实验报告的做法，培养了学生独立思考、自主学习和创新思维的初级科研能力[9，15]，提高了学生积极参与科学研究的兴趣，为从事科研工作奠定了基础。