《表3：借助图示直观突破教学重难点》

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《借助图示直观突破教学重难点》

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以上环节，教师通过采用直观图示，显性呈现3个饼的6个面，有利于学生进行排列组合，找出最佳的方法。学生借助直观图示展开摸索，并不假借教师和其他学生的成果而实现自主思考，这正是数学课堂带给学生的真正意义。