《表1 任务驱动的供应链管理课程设计》

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《基于任务驱动的高职供应链管理课程设计》

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多年的教学实践表明，任务驱动式的教学设计对于供应链管理课程有较好的学习效果。主要表现在学生行动能力较强，对于理论掌握能力较好，还能激发学生的学生兴趣，提高学生的学习自觉性。师生共同设计教学任务，使学生能够明确分工、团结协作合作完成项目；在检查评估时，结合学生自我评估和教师评价，对教学效果的认可度高。如表1所示。