《表1 基于“项目导向、任务驱动”的《园林设计初步》课程教学内容》

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《基于工作过程的《园林设计初步》课程建设研究与实践》

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为对《园林设计初步》课程教学内容进一步进行整改和优化，通过同类型院校进行调研、企业调研、行业专家咨询、专业和课程分析会、毕业生的跟踪调查等方式，按照专业特点和要求，突出学校的教学活动真实体现企业的生产过程，构建“项目导向、任务驱动”的教学内容，从园林设计的工作过程分析入手，围绕产业转型升级和企业技术革新需要的复合型、创新型和发展型技术技能人才培养目标，选择并设计贴近工作实际的学习内容，确定园林景观认知、园林景观设计表现技法训练、园林景观设计思维训练、园林景观快题设计等4个的学习项目。围绕《园林设计初步》课程应该掌握的基本技能，注重学生的主动参与，强化实践技能的培养，确定园林景观的基本知识、园林景观的基本构成要素、字体练习、图例练习、基础线条练习、彩色效果表现练习、园林景观形式构成基本元素认知、形式构成基本方法与模式训练、园林景观快题设计绘制要点训练、园林景观快题设计分步解析等10个的典型工作任务[1]（见表1）。