《表3 风景园林设计初步课程教学安排》

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《大类招生背景下风景园林专业低年级理论课深层学习教学策略研究》

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专业基础理论课程的教学内容涵盖面广，几乎涉及专业基本理论体系的所有方面，因此，课程教学大多采用6人教师团队的模式开展。该模式有助于低年级学生在专业学习之初拓展专业视野，了解风景园林专业的核心内容，并开始知识领域的学习探索。此外，应深入探究团队授课模式在学习内容及阶段安排、教学方式、评价手段、作业及考试方式、课程的整体统一、前后衔接、弹性调整等方面的情况，要有别于教师独立授课模式，并作一些有针对性的设置和安排。在课程教学中，将教师独立授课和共享课堂的形式结合起来。共享课堂以交叉知识及专业前沿问题的提问、讨论、交流为主，鼓励学生各抒己见，就一个专业问题进行深入讨论学习。也可邀请校外专家及行业精英、高年级学长、优秀毕业生等参与课堂专题讨论。风景园林设计初步课程的主要学习内容与阶段安排如表3。