《表2 本研究课堂尝试的微观教学方法》

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《广西中职学生青春期性教育研究》

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（三） 青春期性教育适用的课堂教学方法。在课堂上开展性教育，选择恰当的授课形式很重要，学生亦会根据老师的授课态度进行回应。若老师在授课时很严肃、正式，那么学生就会对性更加难以启齿，很多课堂活动无法开展，这样的课堂最终会演变成老师的一言堂。若老师授课对课堂不加以控制，对学生乱讲黄色笑话置之不理，或者没有正确的引导，学生将会迅速地习得这种随意的性态度。因此，在教学过程中，可以通过诸如“口香糖、梅花朵朵开、对对碰、雨点变奏曲、大家跟我一起来”等暖身小游戏创设一个轻松的、不过分随意的氛围。然后根据不同的教学专题，采取不同的微观教学方法。具体见表2。