《表1“四-三-二”课程体系”教师培养第一期项目实施计划》

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《教师校本化培养策略探究——以北方工业大学附属学校为例》

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2017年10月，学校启动了“北方工业大学附属学校‘四-三-二’课程体系教师培养”项目第一期工程，从“四-三-二”课程体系中的“三”和“二”着手，即以小初衔接和中考教研为切入点落实教师培养项目（见表1）。为了进一步发挥教研组的重要作用，提升校本教研的有效性，学校组织各教研组依据校情、学情，开展主题校本研修活动，在活动中一方面重点打造老带新、优促弱的互助型、支持型、发展型团队，另一方面定点培养各教研组的潜力名师。