《表4 不同训练年限运动员的自信心各维度均数和t检验n=123》

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《青少年运动员自信心水平的调查研究——以江苏省淮安体育运动学校为例》

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注：与1年相比较：*P<0.05。

由表4可以看出，运动自信心的各个维度随着训练的年限均出现波浪式的变化。第2年较第1年呈上升趋势，第3年、第4年呈现下降趋势，第5年又出现上升趋势但仍未能超过第2年。通过进一步进行差异检验（t检验）发现。在训练的第2年组较第1年组相比较在整体自信心和状态自信心维度呈现显著性差异。在训练的第3年组与第1年组相比较在整体自信心和特质自信心维度呈显著性差异。本研究结果与吕呈杰等（2010）对高水平网球运动员自信心研究基本一致。本研究的调查对象为13～16岁青少年运动员。在起初的第1年和第2年，运动员属于专项基础训练阶段，是他们的自信心形成期。从第3年开始，运动员开始参加比赛，自信心在比赛的影响下会出现波动。在第5年，他们的经验丰富，自信心得到强化，因而出现上升趋势。