《表5 不同训练年限运动员运动认知特质焦虑的差异比较》

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《西北地区高中校园足球运动员运动认知特质焦虑研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01。

采用单因素方差分析，对不同训练年限运动员之间的运动认知特质焦虑特征进行差异分析（见表5、图4）。结果显示:随运动年限增长，运动员的运动认知特质焦虑得分降低，在竞技水平发挥焦虑维度（F=3.358，P<0.05）存在差异。经过LSD多重比较发现，训练年限为0-3年与7-9年的运动员在竞技水平发挥焦虑（I-J=0.789，p<0.05）具有差异性。