《表2“教师是专业”立场质性分析示例》
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《“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》
本研究采用自陈（self-report）方式，让师范生于辩论赛一个月后撰述对于教师专业的立场与论点。本研究将搜集到的文字，进行初级编码（coding）、类属主题（theme）、类属中建立关系的概念（concept）三级分析（见表2）。[38]
| 图表编号 | XD0059924800 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.05.15 |
| 作者 | 黄嘉莉、陈宥伃、桑国元 |
| 绘制单位 | 台湾师范大学师资培育学院、台湾竹塘国中、教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
