《表1 四位教师基本情况统计》

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《小学科学教师课堂提问的量化研究——基于对四位教师公开课实录的编码分析》

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本次研究选取了C市不同层次学校的四位不同职称教师的公开课教学视频为研究对象，在一定程度上代表了C市小学科学教学的实际情况。这4节课教学内容不同，原则上教师每提出一个问题算一问（如“能不能看清楚?”这类与课堂内容无关的问题不算入其中）。所选的4节课的时间均为40min，都有清晰完整的视频，便于课堂提问观察，其基本信息如表1。