《表2 学生主观自我评估情况对比》

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《混合型教学在妇科住院医师规范化培训中的应用》

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学生对教学方法评价结果如表2所示。各项评价项目包括“是否对妇科学习有兴趣”“是否能主动查找学习资料”“是否与教师互动良好”“是否创新能力有提高”“是否临床思维有提高”“是否理论联系实际”在混合型教学组及传统教学组的比较中均存在差异，且差异具有统计学意义。