《表4 不同劳动关系幼儿教师的职业认同差异比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《示范性幼儿园幼儿教师职业认同现状调查——以江门市为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表4所示，示范性幼儿园幼儿教师的职业认同水平在不同劳动关系层面存在差异。在编被试在职业行为倾向和职业认同水平从总体层次上高于聘任和合同制被试，在其他维度上得分无显著性差异。在编幼儿教师或为具备多年教学经验的老教师，或为经过严格专业考试的新教师，通过多年工作经验或系统学习，具备夯实的专业知识，了解幼儿学习和发展的特点，具有较为清晰的职业认识；且在编幼儿教师的福利待遇要好于非在编幼儿教师，因此职业认同水平相对较高。聘任或合同劳动关系的幼儿教师与在编幼儿教师存在同工不同酬的现象，因此极易导致职业认同水平下降的状况。