《表1 Can-do修改案例》

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《Can-do自我评价在日语教学中的可行性研究》

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例如，表示“请求”这一语言目的，如表1所示，从“大家的Can-do”网站中找到的Can-do设定场景为家电卖场，而学生在实际学习生活中很难接触到用日语购买家电的场景，此类任务对于学生来说较难想象，很有可能影响学生的自我评价。因此，制作My Can-do时，将场景设定为学校，内容修改为“请求老师写日本留学推荐信”这一学生较容易接触的场景。