《表1 高校内部质量保障体系五大要素一览表》

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《应用型本科高校内部质量保障体系建设的多维转变》

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著名教育家钟秉林教授将高等教育内部质量体系界定为“由高等学校自身负责的教育教学质量保障活动”，并认为高校内部质量保障体系应该包含五大要素（见表1）。[4]厦门大学李国强认为:“高校内部质量保障体系建设包括教师队伍质量建设、人才培养模式改革、专业与课程教材建设、诚信学风建设、制定大学章程以及完善高校内部治理结构等十几项工作任务。”[5]辽宁教育研究院王洋认为，高校内部质量保障体系由6个子系统构成，即质量标准系统、条件保障系统、监控保障系统、评价保障系统、机制保障系统、质量信息系统。[6]可见，不同高校的教育工作者对高校内部质量保障体系的要素构成存有不同的认知，反映了高校内部质量保障体系建设的个性化和多元化，也从实践证明高校内部质量保障体系建设不应制定统一的量化标准。笔者认为，钟秉林教授提出的“五个保障体系”基本涵盖了高校内部质量保障体系的内容，且层次分明。