《表2 业务特征中参加教师培训的比例与总样本的比例对比表》

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《高职院校教师队伍现状调查及影响因素研究》

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从表2可以看出，专业课教师参加培训的要多于文化课教师，可能与专业课教师的专业知识更新较快、实践动手能力要求较高有一定关系；接受过省级及以上培训的教师参加培训的愿望弱于未接受过培训的教师，一般而言，没有参加过培训的教师有较强的培训预期，希望从培训中学到更多的知识和技能；对学校组织的培训不满意的教师更希望参加省级及以上教师培训。