《表5“对数据的需要”维度各水平人数分布》
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《小学生“数据分析观念”发展水平的实证研究——基于SOLO分类法的视角》
表4结果表明,1年级学生“数据分析观念”总体水平相对最低,大多处于I水平;2年级和3年级则主要集中在T水平上;处于T和Q水平的4年级学生比例差异不大,在45%左右;5、6年级学生的水平相当,大多给出了Q水平的回答。
图表编号 | XD0055710600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.01 |
作者 | 孙露 |
绘制单位 | 黄山学院数学与统计学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |