《表3 各维度不同均值范围所占人数统计情况》

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《EFL大学生信息检索焦虑现状及其与外语焦虑的相关性分析》

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若细分到各维度（见表3），在主题识别障碍与信息检索障碍这两个方面，分别有超过50%的被调查学生处于中度焦虑状态，另外分别有超过1/4的学生处于适度与重度焦虑状态，说明在主题识别与信息检索方面有不少人存在较大障碍。在信息资源障碍维度上，中度及以上焦虑的学生占到绝大多数，可见学生对电子资源不熟悉、没有掌握信息评价与利用的技巧，焦虑程度较高。由于在EFL环境下教学与研究都在英文环境中展开，信息资源也多数为英文资源，因此存在信息资源方面的焦虑也在情理之中。而在图书馆使用障碍及电脑与网络障碍这两个维度上，学生的焦虑程度相对较低。