《表1 高职电子信息类能力目标矩阵》

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《基于CDIO理念的高职电子信息专业能力目标矩阵研究及建立》

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在分析了大中型电子制造类企业对于高职毕业生岗位能力的要求，并结合CDIO工程教育理念的能力大纲，进一步明确了高职电子信息类学生应具备的知识和能力。参考CDIO能力大纲并结合高职教育自身的特点，提出了高职电子信息类专业学生须具备的16个方面的能力要求；同时借鉴布鲁姆学习目标分类法，通过“了解”“应用”和“创造”三个不同层次的要求来衡量学生对这些能力的掌握程度，由此构成了二维能力目标矩阵，如表1所示。参考和比对该能力矩阵，教师在教学过程中对教学目标能有更为明确的认识，并能不断调整教学方法和手段，同时也可以以此作为标准，评判学生的学习情况。