《表6 CT水平在实验班与对照班之间比较分析》

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《促进批判性思维发展的在线学习活动模型设计研究》

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对两个班的前测数据进行对比（独立样本t检验）分析，T=-0.402且P1（=0.587）>0.05（见表6），两个班级数据无显著差异。说明在学习活动开展前两个班级学生的批判性思维发展水平相同。