《表1 2017/2018 (1) 学期“程序设计基础Python”课程成绩统计》

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《基于“宽专融”课程体系的计算机基础课程群》

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学校从2017级新生开始实行线上先修课程教学模式（非强制性的选修），经过一年的尝试发现，报到前暑假参加先修课程的学生在后续的程序设计课程中成绩明显优于未修线上课程的学生成绩，统计结果见表1。该统计数据基于经贸学院2017级信息管理与信息系统专业两个行政班级共计53人的统计结果（这两个班程序设计基础课程基本为同一个教师授课，平时成绩相对比较一致，可比性高）和全校各专业参加过先修课程及未参加先修课程的Python课程统计成绩。统计结果表明，参加过线上先修课程的学生，学习程序设计基础课程的能力优于未参加线上先修课程的学生。虽然这个统计数据量不够，但是教师在教学过程中，不止一次听到学生反馈，没有参加先修课程的学生学习程序设计语言的逻辑能力不如参加过的好。