《表3 大学生体育运动价值的认知》

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《基于体育核心素养的大学教学路径探索》

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注:接受问卷调查的男生总人数为152，女生总人数为296。

体育教学中学生运动认知能力是指导学生体育运动实践的理论知识，是培养学生体育技巧和体育运动价值的重要基础，在学生的运动训练开展之前培养学生的体育运动认知能力，培养学生的体育锻炼意识，并且通过学生的运动技能的培养，使学生科学地掌握更科学的运动方法，为学生的体育核心素养形成奠定基础。因此，学生的运动认知能力和体育运动意识的培养是体育核心素养培养的基础。通过表3数据显示，学生对体育运动价值认识能力较强，对体育运动有较高的意识，能够认识到可以通过科学的体育锻炼培养身体素质，也能认清体育运动的价值，在课堂教学中教师充分利用这种认知，培养学生的体育运动习惯，并且形成终身运动的运动观，并且通过运动锻炼使学生智力得到开发，促进学生核心素养和个性能力的全面提升，才是大学体育教育的重要价值所在。