《表1 机制专业实验教学人才培养目标与具体实验教学内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于应用型人才培养模式下的“机械设计制造及其自动化”专业实践教学与考核的研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为培养实践能力强、创新务实的应用型人才，将实验项目从易到难分为基础型实验、专业综合型实验、学科竞赛实验和专业扩展实验，优化人才培养目标和合理设置实验教学内容（如表1所示），提升实验教学在应用型人才创新实践能力培养中的作用。为促进实验教师教学质量的不断提高，机械专业实验教师应积极参加有相同实验设备的高校举办的数控车床、加工中心及电火花、线切割等机床的培训，并尽可能争取企业定单，加工出符合企业质量标准的各类零部件，在实践中提高自身业务水平和研究能力[3]。