《表1.中德政府有关教育交流与合作文件一览表》

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《德国提升“中国能力”的教育策略：动因、举措与启示》

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注：根据中华人民共和国外交部网站有关德国信息的整理而成。[EB/OL].（2018-12-23）[2019-02-18]https://www.fmprc.gov.cn/web/gjhdq＿676201/gj＿676203/oz＿678770/1206＿679086/1207＿679098/.

2015年，德国联邦教育和研究部制定了《中国战略（2015-2020）》（The China Strategy2015-2020），系统描述了德国联邦教育和研究部2015年至2020年与中国在教育、研究和创新领域合作、相互有机衔接的政策框架体系。《中国战略（2015-2020）》着眼于六大目标[9]：第一，支持德国科学、研究和经济的参与者与中国开展合作活动（科学价值创造）、建立创新伙伴关系，并开拓目标市场和经营领域（经济价值创造）；第二，提高德国学生和学者进入中国一流高校和科研机构的机会，针对性地拓展其专业和跨文化能力，与之相应，这也适于中国合作伙伴在德国共同开展研究和学习；第三，通过促进德国与中国高校的战略导向性、机构间合作，提升德国高校教育和研究的国际化程度；第四，创造一个更广泛的、公众可用的有关中国教育、研究和创新体系乃至整个中国情况的知识基础，以加强德国对中国的了解；第五，致力于为德国科学、研究和经济界在中国的行动营造良好的框架条件（不仅在德国，特别是在中国）；第六，与中国伙伴一道为应对全球性挑战做出贡献，支持可持续、保护资源、环境友好、社会相容的发展。基于这些目标，在“中国战略”的框架中，德国政府确定了未来德国与中国深化合作的9个行动领域，即：“加强德国对中国的了解”；“建立可持续的合作架构和科学家网络”；“构建德国各科研行动者网络，组织政策对话”（1）；“优化德国科研界从事与中国合作的框架条件”；“加强关键技术合作”；“强化生命科学领域合作”；“应对全球生态挑战”；“促进人文和社会科学合作”以及“强化职业教育合作”。《中国战略（2015-2020）》是德国联邦教育和研究部国际化战略框架下的一项面向中国的国别教育战略，是推动德国科学、教育、研究和经济界在与中国多层面合作交流中明确自身定位的重要指南，是增强“中国能力”的行动框架。