《表1 推杆的工艺步骤：推杆零件数车编程的教学研究与设计》

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《推杆零件数车编程的教学研究与设计》

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以往学生在编程中出错，很多都是因为不熟悉工艺步骤导致。传统的教学方式是教师直接给出推杆零件的工艺步骤，但由于学生没有经过深入的思考，所以很容易遗忘。现在通过分组讨论汇报来充分激发学生思考，化被动学习为主动学习。教师首先向学生展示推杆的图纸，如图1所示，然后请学生分组讨论其工艺并上台汇报。通常几组学生给出的工艺各有缺点，有的表述不全面，有的有原则性错误。教师先把汇报要点记下等学生汇报完成后再集中进行点评，点评时教师逐一分析各组的问题，指出其不足之处，并引导学生进一步深入思考错误的原因，从而综合得出正确的工艺步骤，如表1所示。